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曙海教學(xué)優(yōu)勢
曙海培訓(xùn)的課程培養(yǎng)了大批受企業(yè)歡迎的工程師。大批企業(yè)和曙海
建立了良好的合作關(guān)系。曙海培訓(xùn)的課程在業(yè)內(nèi)有著響亮的知名度。
本課程，秉承二十一年積累的教學(xué)品質(zhì)，以項目實現(xiàn)為導(dǎo)向,老師將會與您分享設(shè)計的全流程以及工具的綜合使用經(jīng)驗、技巧。
?【課程大綱】
一、認知革命：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思維變革
1、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的動因探究?
? 數(shù)字化與數(shù)字化轉(zhuǎn)型
? 經(jīng)濟模式的三次變遷
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大動因
2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的本質(zhì)內(nèi)涵?
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三類痛點
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三轉(zhuǎn)內(nèi)容
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三級訴求
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的架構(gòu)框架
案例：
二、業(yè)技一體：視 IT 為投資，用產(chǎn)品思維管理 IT
1、數(shù)字時代 IT 系統(tǒng)的重新定位?
? IT 系統(tǒng)特征的 5 個變化
? 向業(yè)務(wù)與 IT 一體化產(chǎn)品運作方式轉(zhuǎn)型
22、IT 產(chǎn)品的全生命周期管理?
? 從被動響應(yīng)到主動產(chǎn)品規(guī)劃
? 價值與體驗驅(qū)動的產(chǎn)品運營
? 組建業(yè)務(wù)和 IT 一體化團隊
? 用 V 模型指導(dǎo)服務(wù)化設(shè)計
案例：西門子、特斯拉、愛思唯爾等
三、飛輪效應(yīng)：數(shù)字化能力提升與成熟度評價方法
1、數(shù)字化能力五步飛輪?
? 數(shù)字化能力五步法（升維增長）
? 數(shù)字化流程四步法（信息化）
? 數(shù)字化決策六步法（數(shù)據(jù)化）
? 數(shù)字化智能六維進階模型（自動化與個性化）
2、數(shù)字化轉(zhuǎn)型成熟度評價?
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體評價（六大能力+六大價值）
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型評價指標體系
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型成熟度模型（五級）
? 業(yè)務(wù)數(shù)字化評估體系
? 數(shù)字化平臺評估體系
? 云邊端數(shù)字化評估體系
3、智能制造成熟度評價?
? 智能制造評價模型整體解析
? 員工、技術(shù)、資源三大要素能力要求
3? 設(shè)計、生產(chǎn)、儲運等流程環(huán)節(jié)能力要求
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力成熟度評估方法
? 數(shù)字化轉(zhuǎn)型水平評價指標體系
工具：參考數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能制造方面的最新標準規(guī)范
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