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Sysml培訓與咨詢、技術支持
特點
1．?圖形化描述
2．?語法語義
3．?只是一種語言不是建模方法。
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EA簡述：
一個非常非常全面和優(yōu)秀的工具。大多數都是“千里江水，只取一瓢”。
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EA操作
層次結構自動生成包路徑。
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BDD圖形元素是最重要的一種圖。經常用到。為其它圖提供基礎。
注意事項：著重體現關系。如：關聯/泛化/依賴
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IBD圖形元素：用于表達一個系統/一個組件/一個模塊內部協作關系
注意事項：注重其角色，不要過分關注其屬性/方法/具體算法等細節(jié)。
培訓與咨詢
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PD圖形元素：把其它圖有機的組合在一起，用于表達整個軟件體系。
注意事項：
包圖可以體現分層設計思想。
可以體現系統設計原則。如：高內聚/低耦合
包間的關系體現了系統組成部分的關系。
包圖不關注包內元素。
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UCD圖形元素：用于捕獲需求，它是用戶與系統的最高層級約定。
注意事項：
用例不能寫的太大，也不能寫的太小。
用例用語盡量簡短、清楚。
結構化用例比圖形重要。
用例無固定格式，以講明白為準。
注意用例邊界
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SMD圖形元素：用于捕獲一個對象在不同時期下的不同行為。重點關注它是一個對象的內部。
注意事項：凡是沒標明的，表明不動作。
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活動圖圖形元素：系統分析早期使用。用于捕獲高層次的交互
注意事項：注意層次劃分
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需求圖圖形元素：作用于項目初始階段，主要用于捕獲需求。
問題：它和用例圖如何協作與區(qū)分？
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參數圖：一種特殊的IBD。側重描述約束與綁定關系。是常規(guī)IBD的一種補充。
何時使用：想進一步約束IBD/BBD中的圖形元素時
注意事項：參數圖是逐步細化的過程。隨著OOAD的推進而變化。
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順序圖
何時使用：
描述時間與次序相關的交互時使用。
高層使用時，用于描述happyPath
低層使用時，用于描述調用關系
注意事項：可以表達loop/alt/等復雜動作。但投入產出比不高。
培訓與咨詢
示例
分布式轉碼系統?
在線教育系統中，通過對課堂的模擬來實現教學。直播中，課堂有一個教師，一個助教，多個學生。它們可以互動。錄制系統將直播課堂的內容完整記錄下來。分布式轉碼系統的輸入是錄制系統的輸出。輸出是單音頻+單視頻，供學生看回放。
技術點：
基于k8s的分布式
基于rabbitmq的數據交互。
基于mongoDB的數據存儲
基于阿里云oss的文件存儲。
基于ffmpeg完成轉碼操作。
試根據以上要素，用sysML語言基于EA工具完成建模。
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